Mastery Orientation refers to our approach towards achievement where the focus is on achieving mastery of a task with an emphasis on acquiring new skills, learning and improving against self-set standards. It arises from the belief that we have control over factors related to our learning, that hard work and effort pays off, and that we have or can acquire strategies that will help us learn. With this attitude we are more likely to enjoy and seek challenges, persist in the face of obstacles, and view our failures as due to inadequate effort or poor strategy rather than lack of ability.

Research says that Mastery Orientation is highly adaptive and carries many positive qualities, including perseverance, seeking out challenges and a desire to learn.

Mastery Orientation refers to our approach towards achievement where the focus is on achieving mastery of a task with an emphasis on acquiring new skills, learning and improving against self-set standards. It arises from the belief that we have control over factors related to our learning, that hard work and effort pays off, and that we have or can acquire strategies that will help us learn. With this attitude we are more likely to enjoy and seek challenges, persist in the face of obstacles, and view our failures as due to inadequate effort or poor strategy rather than lack of ability.

Research says that Mastery Orientation is highly adaptive and carries many positive qualities, including perseverance, seeking out challenges and a desire to learn.

प्रभुत्व अभिमुखता याचा संदर्भ संपादनाच्या दिशेने असणाऱ्या आपल्या दृष्टिकोनाबद्दल दिला जातो, जिथे शिकवण्यावर आणि स्वतः निश्चित केलेल्या निकषांवर सुधारणा करण्यावर आणि नवीन कौशल्य प्राप्त करण्यावर भर देत, नेमून दिलेल्या एखाद्या कार्यात प्रावीण्य मिळवण्यावर लक्ष केंद्रीत केलेले आहे. आपल्या शिकण्याशी संबंधित घटकांवर आपले नियंत्रण आहे, मेहनत आणि प्रयत्न याचे फळ मिळतेच आणि शिकण्यात आपल्याला मदत करतील अशी धोरणे आपल्याकडे आहेत किंवा आपण ती प्राप्त करू शकतो अशा ठाम समजूतीमधून हे उत्पन्न झाले आहे. या दृष्टिकोनासह आपण अधिक आनंद घेण्याची आणि आव्हानांचा शोध घेण्याची शक्यता आहे, अडथळ्यांना तोंड देण्यात चिकाटी दाखवण्याची शक्यता आहे आणि आपण अपयशांकडे आपल्यातील क्षमतांचा अभाव म्हणून पाहण्याऐवजी अपयशांकडे अपुऱ्या प्रयत्नांचा परीणाम किंवा चुकीची धोरणे या दृष्टिकोनातून पाहण्याची शक्यता आहे.

संशोधन असे सांगते की प्रभुत्व अभिमुखता हे सहज प्राप्त करण्यासारखे कौशल्य आहे. चिकाटी, आव्हानांचा शोध आणि शिकण्याची इच्छा यासारख्या गोष्टींचा समावेश असलेले अनेकविध गुण यात समाविष्ट आहेत.

Mahni in tuaihriam (Mastery Orientation) kan tih hian hlawhtlinna hmu tura kan beih dan kawng a sawina a ni ber a. A tum ber chu mahni phak tawkah tum chin mumal in siam a chumi thleng thei tura zirna leh hmasawnna kawng a kan tih turte nal taka ka tih te, thil thar zirte hi a ni.  He thiamna hian kan zirna leh hmasawnna tur kawng ah hian thu neihna/mawhphurhna kan nei a, thawhrimna rah thlum zia te zir thiam thei turin kawng hmang tam tak kan kutah a awm ani tih hriatna atanga rawn chhuak a ni. He thlirna tlang atang hian chona hmachhawn te nuam kan tiin, harsatna tawh thulhah pawh kan nghetin hlawhchhamna pawh kan theihna neih loh vang ni lova kan la beih nasat tawk loh vang leh kan kalphung thlak a tul tih hriatfiahna kan neih phah zawk thin a ni.

Zir chianna in a sawi dan chuan mahni intuaihriam (Mastery Orientation) hi tangkaina tamtak a awm a ,thil hlu tak tak a keng tel bawk. Heng: tei rei peihna te, chona hmachhawn ngamna te leh thiam belh zel duhna te hi a keng tel a ni.

यह एक ऐसा कौशल है जो हमारी सफलताओं के प्रति हमारे दृष्टिकोण को  बताता है । इसमें हम किसी कार्य में उच्च दक्षता हेतु स्वयं निर्धारित मानकों में समयानुसार सुधार पर जोर देते है और नवीन कौशलों को अर्जित करते है । यह दक्षता, हमारे इस विश्वास से आता है कि सीखने को प्रभावित करने वाले कार्यों पर नियंत्रण कर सकते है, तथा हम यह ऐसी नीतियों पर पहुँच सकते है, जो हमारे सीखने की प्रक्रिया में सहायक हो । इन दृष्टिकोण से हम जीवन में आने वाली बाधाओं एवं चुनौतियों को स्वीकार करते है उनसे आनंद लेते है । इस दृष्टिकोणों से हम असफलताओं को योग्यताओं के अभाव की अपेक्षा  प्रयासो में कमी के रूप में देखते है ।

शोध बताते है की उच्चदक्षता अभिमुखीकरण कौशल अत्यधिक स्वीकार योग्य एवं अनेक सकारात्मक गुणों से  युक्त है जिसमें दृढ़ता, चुनौतियों की खोज एवं उनमें सीखना प्रमुख है ।

નિપુણતા ઓરિએન્ટેશન એ આપણા માટે ધોરણો નક્કી કરીને, શીખવા દ્વારા કાર્યમાં કુશળતા પ્રાપ્ત કરવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાની ક્ષમતા છે અને નવી કુશળતા પ્રાપ્ત કરીને કાર્ય કુશળતા પ્રાપ્ત કરવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાની ક્ષમતા છે. મુખ્ય માન્યતા એ છે કે આપણે સ્વ શિક્ષણ, કાર્ય અને સફળતાને લગતા પરિબળોને નિયંત્રિત કરીએ છીએ. આ પરિપ્રેક્ષ્યમાં, આપણે પડકારોનો આનંદ માણી અને શોધી શકીએ છીએ, અવરોધોનો સામનો કરીએ છીએ, અને ક્ષમતાના અભાવને બદલે અપૂરતા પ્રયત્નો અથવા નબળી વ્યૂહરચનાનાં પરિણામે આપણી નિષ્ફળતાઓને જોવાની શક્યતા ધરાવીએ છીયે.

માસ્ટરી અભિગમ એ એક અનુકૂલનશીલ કાર્ય છે જે શૈક્ષણિક કાર્યક્ષમતામાં વધારો કરવા, રમતગમત અને અન્ય સહુઅભ્યાસીકકૌશલ્યોમાં શ્રેષ્ઠતા હાંસલ કરવા અને અમુક વ્યક્તિગત અને આંતરવ્યક્તિત્વ કૌશલ્યોમાં પણ સુધારો કરવા માટે યોગદાન આપી શકે છે.

మాస్టరీ ఓరియెంటేషన్ అనేది బాహ్య పనితీరు సూచికల ప్రభావం లేకుండా, మన కోసం ప్రమాణాలను సెట్ చేయడం, నేర్చుకోవడం మరియు కొత్త నైపుణ్యాలను పొందడం ద్వారా ఒక పనిలో నైపుణ్యాన్ని సాధించడానికి దృష్టి సారించే సామర్థ్యం. మన స్వంత అభ్యాసం, పని మరియు విజయానికి సంబంధించిన కారకాలను మనం నియంత్రించగలం అనేది ప్రధాన నమ్మకం. ఈ వైఖరితో, మనం సవాళ్లను ఆస్వాదించడానికి మరియు అన్వేషించడానికి ఎక్కువ అవకాశం ఉంది, అడ్డంకులను ఎదుర్కొని మేము పట్టుదలతో ఉండగలం. మనం తగినంత ప్రయత్నం లేదా సమర్థవంతమైన వ్యూహం రచించనందున వైఫల్యం చెందామని భావిస్తాం కాని సామర్థ్యం లేకపోవడం వలన కాదు.

పాండిత్య ధోరణి అనేది ఒక అనుకూల విధి, ఇది అకడమిక్ పనితీరును పెంచడానికి, క్రీడలు మరియు ఇతర సహ-పాఠ్య నైపుణ్యాలలో శ్రేష్ఠతను సాధించడానికి మరియు కొన్ని వ్యక్తిగత మరియు ఇంటర్ పర్సనల్ నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచడానికి కూడా దోహదం చేస్తుంది.

ਨਿਪੁੰਨ ਸਥਿਤੀ ਬਾਹਰੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਸੂਚਕਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋਏ ਬਿਨਾਂ, ਆਪਣੇ ਲਈ ਮਾਪਦੰਡ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਕੇ, ਨਵੇਂ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ ਕਿਸੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ। ਮੂਲ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਆਪਣੀ ਖੁਦ ਦੀ ਸਿੱਖਣ, ਕੰਮ ਅਤੇ ਸਫਲਤਾ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਕਾਰਕਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਇਸ ਰਵੱਈਏ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਆਨੰਦ ਲੈਣ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਨ, ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦੇ ਸਾਮ੍ਹਣੇ ਬਣੇ ਰਹਿਣ, ਅਤੇ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਦੀ ਬਜਾਏ ਅਢੁਕਵੇਂ ਯਤਨਾਂ ਜਾਂ ਮਾੜੀ ਰਣਨੀਤੀ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਆਪਣੀਆਂ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਰੱਖਦੇ ਹਾਂ।

ਨਿਪੁੰਨ ਸਥਿਤੀ ਇੱਕ ਅਨੁਕੂਲ ਗਤੀਵਿਧੀਹੈ ਜੋ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ, ਖੇਡਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਹਿ-ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਹੁਨਰਾਂ ਵਿੱਚ ਉੱਤਮਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕੁਝ ਨਿੱਜੀ ਅਤੇ ਅੰਤਰ-ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਹੁਨਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಬಾಹ್ಯ ನಿರ್ವಾಹಕ ಸೂಚಕಗಳ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಒಳಪಡದೇ, ಹೊಸ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಸಾಧಿಸುವ, ನಮಗೆ ನಾವೇ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಸಾಧಿಸುವೆಡೆಗೆ ಗಮನಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದರ ಮೂಲ ನಂಬಿಕೆಯೆಂದರೆ, ನಮ್ಮ ಕಲಿಕೆ, ಕೆಲಸ ಹಾಗೂ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಾವು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದು ಎನ್ನುವುದಾಗಿದೆ. ಈ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಸವಾಲು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು, ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಸಫಲತೆಗೆ ಕಾರಣ ನಮಗೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿಲ್ಲವೆನ್ನುವುದಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಅಸಮರ್ಪಕ ಅಥವಾ ಕಳಪೆ ತಂತ್ರಗಾರಿಕೆಯೆಂದು ತಿಳಿಯುವುದಾಗಿದೆ.

ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆ ವೃದ್ಧಿಸುವ, ಕ್ರೀಡಾಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಗಳಿಸುವ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಾಗೂ ಪರಸ್ಪರ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದರೆಡೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಕೌಶಲವಾಗಿದೆ.